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“跨越时空”的教学实践 | 国际传播学院响应教育部“金课计划”建设初见成效

2019-11-22 浏览量:48

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“今年4月的一场大火使喜爱巴黎圣母院的人留下遗憾,我们就是试图以另外一种方式穿越时空,‘重建’巴黎圣母院,以语言致敬经典。”

(微型《巴黎圣母院》音乐剧)

近期,我校国际传播学院法语专业的师生们利用课余时间,组织排演了一场微型的《巴黎圣母院》音乐剧,寓教于乐,丰富了第二课堂实践,成功将语言教学和艺术表现深度融合,得到了同行和广大师生的一致好评。

在本次教学实践中,法语专业同学们反复研读法语原文剧本,研讨场景用语,细究语音语调,在夯实语言基本功的同时,丰富了法国社会文化知识。参与本次教学实践的同学们热情高涨,对这次全新的“金课”教学实践高度拥护,表示自己的语言水平和实践能力得到“难以想象”的提升,实用且有意义。

(排演音乐剧圆满成功)

近年来,国家教育部一流课程“双万计划”(即“金课计划”)建设要求,进一步提升本科教育质量,打造国家级和省级一流课程已在全国高校推广实施。教育部高教司吴岩司长在其《严起来、难起来、实起来、忙起来,把本科教育质量实实在在提起来》的报告中,进一步提出了高阶性、创新性、挑战度“两性一度”的“金课”标准,将知识传授,能力锻炼和素质培养有机融合,培养学生解决问题的综合能力和高级思维。

为此,我校国际传播学院以深化教育体制改革的重要精神为指引,对照教育部和学校相关文件,对标业内先进经验,狠抓精神贯彻落实,积极推进教学改革,注重对学生外语综合应用能力以及文化素养的培养和提升,重视实践教学,将其作为应用型人才培养计划中的关键部分抓落实促成效,在不断与时俱进中突出教改特色,努力探索符合当前社会人才需求的实践教学方法,打造“金课”初见成效,获得业内好评!



(责任编辑:黄思纯 实习编辑:卞梦婷)

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